A ideia de escrever este livro surgiu do interesse em responder às preocupações dos professores e professoras em relação à construção da convivência em suas escolas. Em nossos 25 anos de colaboração como coautoras e corresponsáveis por projetos de pesquisa e formação docente em temas relacionados à formação de valores, educação para a paz e convivência escolar, tivemos inúmeras oportunidades de observar o que acontece nas salas de aula e nas escolas, bem como de dialogar com professores e gestores educacionais sobre a realidade nacional a partir das necessidades e condições presentes em suas instituições. Ao longo dessa trajetória compartilhada, outros pesquisadores, tanto da América Latina quanto do Norte Global, contribuíram para enriquecer nossa perspectiva teórica e revisar nossas abordagens empíricas nas escolas, com base em registros de observação etnográfica e entrevistas com professores, gestores e estudantes da educação básica. Essa troca de experiências tem sido fundamental para compreender problemáticas comuns e identificar possíveis processos de intervenção.
