Esta obra presenta tres experiencias de docentes que fomentan la lectura entre sus estudiantes mediante metodologías por proyectos: dos en secundarias públicas y una en un bachillerato particular. Los proyectos incluyen tertulias literarias, escritura de poemas y grabación de lecturas en voz alta para personas con debilidad visual.
Además, el libro ofrece lineamientos para la animación a la lectura en educación básica, aplicables a textos académicos expositivos relacionados con la propia lectura, derivados de experiencias en círculos de lectura. Se trata de una propuesta innovadora, que amplía la animación lectora más allá de la literatura, promoviendo prácticas reflexivas y creativas.
El propósito de compartir estas experiencias no es replicarlas tal cual, sino inspirar y motivar a otros docentes a diseñar proyectos propios que despierten el interés por la lectura.
