Prácticas de edición universitaria en Bahía: las mujeres en foco

Las primeras editoriales universitarias de Brasil surgieron en 1950 como resultado de la actividad de pequeños centros editoriales o imprentas en las propias instituciones. Inicialmente sin criterios, objetivos y políticas bien definidos, se estructuran, profesionalizan y organizan en movimientos asociativos. En el contexto bahiano, el proceso de creación de editoriales universitarias fue lento y se consolidó recién en este siglo y, aunque se registra muy poco de esa historia, sabemos que la participación femenina siempre ha sido invisible y no sistematizada. El hecho de que los núcleos de creación de estas editoriales procedieron de imprentas universitarias consolidó la actividad como masculina, ya que manejar máquinas de imprimir y gestionar una unidad de producción no era “un ambiente propicio para las mujeres”.

La historia de la edición en Bahía, como en muchos lugares, estuvo protagonizada por hombres durante mucho tiempo. Entre los siglos XX y XXI, sólo un nombre femenino estuvo vinculado a la actividad editorial en Bahía: Arlete Soares al frente de la Editora Corrupio, nacida a partir de la motivación de publicar libros de su amigo etnólogo Pierre Verger. Las editoriales universitarias bahianas surgieron entre las décadas de 1990 y 2000, dos de las cuales están vinculadas a universidades federales y cuatro a universidades estatales. Entre las seis editoriales asociadas, cinco tienen mujeres como directoras y dos de ellas también forman parte del consejo directivo de la Asociación Brasileña de Editores Universitarios (ABEU).

En cuanto a las editoriales privadas, en la actualidad, según Dantas et al. (2023, p. 82), “[hay una] tendencia hacia la igualdad de género en los puestos de toma de decisiones en las editoriales. […] el 53,4% de los responsables de las editoriales son hombres (ocho) y el 46,7% mujeres (siete)”. A nivel nacional, ABEU, entidad representativa, cuenta con 130 afiliadas, 60 de las cuales son dirigidas por mujeres, siendo las regiones Sur y Nordeste del país las que concentran el mayor número de gestoras. Esta aparente tendencia hacia la equidad puede en realidad ser reveladora de desigualdades de género considerando que las oportunidades para puestos de prestigio favorecen a los hombres, mientras que a las mujeres se les ofrecen puestos de poco protagonismo y reconocimiento, como señala Silveira (2022).

El artículo titulado “¿Existe una feminización del trabajo editorial?”, Silveira (2022, p. 10-11) reflexiona de tal manera que conduce a esta pregunta, afirmando que “[…] el hecho mismo de que la edición académica constituya un trabajo ‘entre bastidores’, que exige grandes inversiones de tiempo y habilidades complejas, pero que produce pocos dividendos en las competencias y demandas de progresión en la carrera profesional, levanta el cuestionamiento […]”. Además de eso, datos planteados en torno a revistas A1, del área de historia en Qualis/Coordinación para la Mejora. de Personal de Enseñanza Superior (Capes), refuerzan la afirmación de Silveira, “[…] teniendo en cuenta sólo los títulos publicados en Brasil, hay alrededor de dos tercios de mujeres en la gestión de revistas […]”. O sea, las mujeres están presentes en cargos que no las visibilizan, ni obtienen puntajes satisfactorios en los mecanismos de evaluación del desempeño académico.

Ante este panorama, buscamos, a partir de entrevistas con directivas de editoriales universitarias de Bahía, verificar cómo se desarrollan las prácticas editoriales en esas editoriales universitarias y cómo operan. Se elaboró ​​un breve perfil de cada directiva (formación académica, desempeño, gestión del tiempo), la caracterización de la editorial (datos generales de la editorial), así como la perspectiva de género en relación al catálogo de dichas editoriales. En cuanto al perfil de las directivas, se observa, en materia de formación, que no existen cursos específicos en el Nordeste, siendo la ABEU un importante papel formativo reconocido en palabras de todos los entrevistados: “el proceso de formación, se intensifica cuando también entramos a formar parte de las formaciones en las reuniones de la Asociación. […] en este proceso colectivo, promover eventos, acciones, actividades de capacitación” (G3).

En relación con la gestión del tiempo, todas las directivas sienten la dificultad de conciliar las exigencias de la vida privada con las de la vida profesional. El trabajo de cuidados recae sobre las mujeres, lo que requiere mejorar las políticas de apoyo a la conciliación para evitar que las dificultades se intensifiquen. Hay un predominio de representación femenina en los consejos y equipos editoriales de casi todas las editoriales, sólo una tiene una mayoría de miembros masculinos en los consejos. Aunque existe un predominio de mujeres en el personal de las editoriales y en los consejos editoriales, hoy en día es común que las editoriales recurran a empresas subcontratadas, ganadoras en concursos de subastas, lo que dificulta un control efectivo de género; Sólo se observa que la etapa industrial vinculada a las empresas gráficas es realizada por una persona masculina que la dirige, y en las actividades de preimpresión, particularmente en las empresas de corrección, hay un predominio del sexo femenino.

En relación al catálogo de las editoriales, los responsables afirman que la perspectiva de género se diluye en las publicaciones del catálogo, sólo una de ellas tiene una colección centrada en los estudios de género desde 2010, las demás aún no cuentan con una política dirigida a estos temas. Respecto a la representación de las mujeres en sus catálogos, las directivas no cuentan con los datos de forma sistemática, solo una de ellas tiene una encuesta reciente (2020 a 2023) en base a lo que afirma que más del 65% de los autores que publicaron en este período son del género femenino. También fue posible notar que cada directiva adopta prácticas diferentes relacionadas con sus contextos y las trayectorias de las propias editoriales.

El foco de acción cambia según el perfil de la editora y su momento histórico. En otras palabras, las editoriales de creación más reciente tienden a adoptar prácticas orientadas a la difusión dentro de la propia comunidad mientras que otras, ya consolidadas, se centran en acciones para formar lectores, calificar la producción académica o promover una difusión más intensa fuera de los muros de la universidad. Alianzas para la realización de ferias y festivales literarios –práctica muy común para promover el libro, los autores y la propia universidad, ya que los eventos literarios ofrecen espacios de diálogo con la comunidad–; colaboraciones firmadas entre editoriales y otros organismos dentro de la propia universidad; colectas de libros en escuelas con autores de libros para niños; proyectos de donación de libros en campus en la universidad y en otros espacios; formación de autores mediante cursos de escritura; publicación de un premio literario que abarca todo el territorio bahiano; apertura de nuevos puntos de venta; cambios en el formato de lanzamiento; Ampliar los formatos de divulgación de los autores y sus respectivas obras son algunas de las prácticas adoptadas por el grupo entrevistado. Con todas las limitaciones presupuestarias, de infraestructura y de personal denunciadas, las directivas han buscado desempeñar una carrera académica paralelamente a la actividad editorial, además de otras funciones en el ámbito doméstico y familiar; no hay énfasis en el género de quienes desempeñan este rol directivo. Reflexionar desde la voz de las mujeres gestoras, en la dirección de las editoriales universitarias de Bahía, contribuye a sacar a la luz esta dimensión de género muchas veces silenciada, por ser un trabajo desarrollado en el ámbito de las instituciones públicas, que va más allá de las actividades atribuidas a las Instituciones de Educación Superior. (IES): docencia, investigación y extensión.