Este libro es el resultado de estudios y debates sobre la educación especial desde una perspectiva integradora. La obra se divide en tres secciones, siendo la primera compuesta por cinco textos que tratan de la formación de profesores. La segunda sección tiene cuatro capítulos que traen experiencias con alumnos en sus especificidades y la última sección tiene cinco capítulos que discuten sobre la inclusión en la educación superior. La lectura permite avanzar en los diálogos sobre la educación inclusiva, aportando reflexiones e inspiraciones para futuras investigaciones.
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