Trata-se de um trabalho coral, que proporciona saberes e experiências interdisciplinares, em torno do tema, em função de âmbitos comunitários (saúde, educação, pastoral). Assim, apresenta uma das chaves incontornáveis para lidar com a concepção e implementação de projetos de acompanhamento dos mais jovens no caminho do desenvolvimento da sexualidade: o exercício de uma construção dialógica, que, descentralizada da própria ideia, está aberta ao diálogo com outras concepções, para voltar enriquecidos/as daquele encontro e orientar a missão de cada proposta, instituição ou comunidade. Organizado em três partes, o livro propõe um percurso desde os fundamentos antropológicos e filosóficos, em uma afirmação humanizadora da sexualidade, até à análise de dispositivos institucionais e estratégicos para a sua concretização. Atende à necessidade das comunidades educativas de atualizar as ações de implementação da lei de educação sexual integral, como desafio e oportunidade de testar novos caminhos e projetos em todos os níveis de ensino.
