Este trabalho realiza uma análise de um processo atual: os efeitos da pandemia na educação. Num leque plural de perspectivas, o texto busca captar fenômenos em pleno desenvolvimento, propondo um olhar histórico que resgata situações do passado argentino que levaram a interrupções no cotidiano escolar. As perspectivas de uma época são incluídas em diferentes níveis; a situação da mulher e as políticas de atenção; o lugar da tecnologia na sociedade e seus impactos no âmbito educacional. São apresentadas análises do funcionamento do sistema educacional, em seus diferentes níveis e levando em consideração antigas e novas desigualdades.
Outros trabalhos exploram a situação dos docentes, das aulas e das pedagogias pandêmicas, seja a partir da crônica, da reflexão sobre a prática ou da conceituação. Ao final, são apresentadas linhas de análise sobre o futuro próximo, baseados em diferentes cenários e tendo em conta as configurações emergentes na relação entre sociedade, tecnologias, escolas e Estado. Documento da crise, visão de especialistas, análise situada e crítica dos processos educativos contemporâneos, Pensar a educação em tempos de pandemia. Entre a emergência, o compromisso e a espera constituem um material rico e matizado dirigido a tomadores de decisão, especialistas e docentes comprometidos na tarefa cotidiana. Num tempo de espera ativa, uma espécie de interrupção, pausa ou aplicação do freio de emergência, é conveniente discutir as características da escola do futuro.
